Praksis og læringsdokument
Praksis og læringsdokument.
Strategien for udvikling af kvalitet og kapacitet på dagtilbudsområdet indebærer, at alle dagtilbud skal arbejde med at beskrive, målsætte,
dokumentere og evaluere den pædagogiske praksis inden for rammerne af et praksis– og læringsdokument.
Dokumentet er afsluttet med udgangen af 2014. i 2018 er arbejdet med en ny udviklingsstrategi i fuld gang.
I Børnehuset Storken arbejder vi med alle børns ret til at være en del af et fællesskab, at alle børn har en bedste ven, at alle børn har ret til at blive hørt om ting der angår dem selv og deres egne følelser. Desuden er det vigtigt for os at alle voksne har tid til at lytte og samtale med børnene og at det børnene siger bliver taget alvorligt.
Læs mere om vores pædagogiske grundlag her: Download: praksis og læringsdokument 2011-2015 (docx - 8,2 MB)
2018:
I 2018 er vores væsentlige arbejdsområder følgende:
- arbejdet med barnets sprog
- og alle børns ret til at være en del at et fællesskab.
I Bhu. Storken har en gruppe pædagoger været på et fortløbende kompetencekursus om barnets sproglige udvikling. Med udgangspunkt i læringen fra dette forløb arbejder vi med sprogstrategierne. Se de 10 sprogstrategier på opslag i børnenes garderobe.
Vi er desuden optaget af at skabe kvalitet i vores daglige samvær med børnene. Optaget af at skabe mange fælles aktiviteter, meget dialog og meget vedvarende fælles opmærksomhed med børnene.